本研一体化人才培养

高校作为人才培养的主阵地,研究生和本科生的综合素养直接影响着国家未来建设的高度,如何创新人才培养模式,培养出具有竞争力的高水平人才是目前高校面临的重要课题。传统的育人模式是本科生和研究生分开管理,各自成块,合力不足对教学资源和管理资源造成浪费,将会严重降低人才培养的实效和质量。面对高素质人才紧缺现状,需打破传统的单一化、同质化人才培养模式,整合资源,与时俱进,转变思路,“本研一体化”培养模式,将研究生和本科生融合管理,形成管理合力,实现资源、服务一体化,以期取得1+1>2的效果。

本研一体化首先需要充分满足师生服务一体化的服务要求,屏蔽掉业务内部流转的复杂性,让师生享有更加顺畅便捷的服务。同时在构建管理服务时,需要充分尊重本研业务各自特点,在后端支撑管理部门构建时需要能够支持差异化的管理。最终打破本研壁垒,建成覆盖教学运行、科研活动、实践环节、资助体系的全方位一体化支撑,实现本硕博贯通培养。



解决方案
01.资源调度一体化
本研一体资源管理要求实现统一的公共资源管控,所以全校的教室资源(校区、教学楼、教室)、教师资源需要统一管理,统一调度。
02.师生服务一体化
有了全校性的顶层资源管控,在此基础上即可构建本研一体化应用和服务,比如教师看课表,学生选课等,在师生服务感受层面进行一体化表达。
03.课程体系一体化
规划本硕博课程衔接进程,统筹课程之间的纵向联系以及授课内容,开放全校课程资源,实现无门槛互选。
04.本硕博培养一体化
规划本硕博贯通的人才培养方案,同时实现本研贯通培养的培养环境、培养机制、培养方式相关配套政策和信息化的支持。
05.系统建设一体化
顶层规划业务规范,通盘实施信息化建设,基于模块化模式构建,模块之间降低依赖,规范化接口,结合学校的实际业务进行接口对接和流程重组。
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